Sáng thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 GVCN lớp MGBC3 tổ chức hoạt động tạo hình: Tô màu lá cờ Việt Nam(Mẫu) cho các con học sinh.
Hoạt động tạo hình một trong những hoạt động giáo dục giữ vai trò quan trọng trong sự phát triển, hình thành nhân cách cho trẻ mầm non. Việc cho trẻ làm quen với hoạt động tạo hình nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ đồng thời tạo điều kiện cho trẻ phát huy năng khiếu góp phần phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. Khi tạo ra sản phẩm tạo hình trẻ tham gia một cách tích cực kết hợp giữa tính tích cực của trí tuệ và thể lực. Đó là sự vận dụng kỹ năng, kỹ xảo, sử dụng dụng cụ và các phương tiện tạo hình, trí nhớ, trớ tưởng tượng sáng tạo thông qua các hoạt động đó phát triển các nhóm cơ bàn tay, ngón tay từ vụng về đến linh hoạt, rèn tố chất khéo léo.
Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ phát triển trí tuệ nhận thức và thẩm mỹ. Khi quan sát trẻ so sánh hình dáng, kích thước, màu sắc, không gian của đồ vật, hoạt động tạo hình đã góp phần tích cực trong việc hình thành ở trẻ những thao tác tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát, phát triển tư duy trực quan hình tượng và phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo đồng thời trong quá trình hoạt động tạo hình ngôn ngữ của trẻ cũng được phát triển, thông qua hoạt động tạo hình giáo dục đạo đức cho trẻ biết yêu quý cái đẹp, cái tốt, phân biệt được cái thiện cái ác. Trong quá trình tạo sản phẩm trẻ được rèn luyện tính kiên trì, bền bỉ làm việc có mục đích được hòa đồng trong tập thể. Từ đó hình thành tính đoàn kết tương trợ giúp đỡ cởi mở thân ái với bạn bè.
Nghệ thuật hoạt động tạo hình sáng tạo là một trong các lĩnh vực học tập trong chương trình học tại trường Mầm non Văn Đức bao gồm các hoạt động thu hút trí tưởng tượng của trẻ một cách tích cực thông qua tạo hình. Hoạt động nghệ thuật tạo hình sáng tạo luôn được tổ chức dựa trên tinh thần hứng khởi, giúp trẻ xây dựng sự tự tin, niềm ham mê sáng tạo, cũng như giúp trẻ học cách đón nhận, tôn trọng sự đa dạng trong các sản phẩm nghệ thuật của bạn bè, của những người xung quanh và cả các phong cách nghệ thuật khác nhau trên thế giới...
Nghệ thuật tạo hình là hoạt động được triển khai sôi nổi tại trường mầm non Văn Đức thông qua rất nhiều bài học trong tiết học nghệ thuật sáng tạo, các sự kiện, cuộc thi triễn lãm tranh, các chuyến tham quan vui chơi ngoài trời thực tế , hoạt động dã ngoại… góp phần thúc đẩy sự phát triển trí tuệ và nhận thức của trẻ trên nhiều khía cạnh một cách toàn diện.
- Tạo ra những “bước đệm gợi ý” giúp trẻ xây dựng các kỹ năng cần thiết và phát triển tối ưu những kỹ năng này.
- Giúp trẻ học chấp nhận sự thay đổi, dần chuyển hóa sự sợ sệt lo lắng – những yếu tố đang “cản đường” cho sự sáng tạo của trẻ.
- Giúp trẻ nhận thức được rằng có những vấn đề không dễ dàng để có câu trả lời, và chúng ta cần dành thời gian để tìm hiểu.
- Giúp trẻ nhận ra rằng một vấn đề sẽ có nhiều câu trả lời tích cực khác nhau, mục tiêu cuối cùng là để thăm dò và khám phá.
- Giúp trẻ quan sát và chấp nhận những cảm xúc của riêng mình và của mọi người.
- Sự sáng tạo của trẻ được coi trong, ngay cả khi nó bừa bãi và lộn xộn.
- Tôn trọng niềm vui khi trải nghiệm và ghi nhận tất cả các nỗ lực sáng tạo của trẻ.
- Giúp trẻ kiên trì, khuyến khích trẻ thăm dò, khám phá và lại thăm dò.
- Giúp trẻ đánh giá cao và hiểu rõ giá trị những đặc điểm và biểu hiện độc đáo của mình.
- Phát triển ngôn ngữ. Dạy trẻ tôn trọng vẻ đẹp của nhiều nền văn hóa và tôn trọng sự đa dạng.
Phương pháp lấy trẻ làm trung tâm là phát huy tối đa nhất tính tích cực sự chủ động và sáng tạo của trẻ, chú trọng phát triển tiềm năng của cá nhân, sở trường và năng khiếu của trẻ. Cô là người bạn chơi cùng và gợi ý, khơi gợi thêm cho trẻ các ý tưởng cho trẻ và luôn là người động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. Trẻ cần được động viên để thể hiện ý muốn, cảm xúc và những hiểu biết của trẻ đối với sự vật, hiện tượng xung quanh mà trẻ muốn được lựa chọn. Đồng thời tôn trọng và phát huy ở trẻ sự mong muốn của trẻ cần được tự thể hiện với những phương tiện tạo hình khác nhau. Sự thể hiện mang tính cá nhân, bởi vì trẻ luôn tiếp cận theo đặc tính riêng của mình. Mỗi trẻ tự lựa chọn cho mình các hình thức tạo hình sáng tạo khác nhau và tự lựa chọn các nguyên vật liệu và hình thức sáng tạo để tạo thành sản phẩm nghệ thuật theo trí tưởng tượng của trẻ.
Hoạt động nghệ thuật tạo hình là vô cùng cần thiết với sự phát triển toàn diện của trẻ. Trẻ em “chơi mà học, học mà chơi”. Trẻ em luôn hiếu động, tò mò, ham muốn học hỏi, tìm hiểu thế giới xung quanh. Trong khi chơi, trẻ sẽ được học để lĩnh hội các khái niệm ban đầu hoặc các tri thức tiền khoa học, nên việc tạo ra môi trường giáo dục trẻ bằng những hoạt động thiết, nhằm phát triển một cách toàn diện trên tất cả các lĩnh vực: Trí tuệ- Đạo đức- Thẩm mỹ- Thể lực. Từ đó, giúp trẻ hoàn thiện nhân cách, ngôn ngữ, tư duy, phát triển các kỹ năng thực hành, giao tiếp, ứng xử. Đó chính là những gì mà hoạt động tạo hình mang lại cho các con. Chính vì vậy dù ở nhà hay ở trường chúng ta hãy tạo mọi điều kiện tốt nhất để trẻ có thể được tham gia vào các hoạt động tạo hình để trẻ có thể thỏa sức sáng tạo, phát triển toàn diện về Đức- Trí- Thể Mỹ.
Việc sưu tầm và làm phong phú các nguồn nguyên vật liệu đa dạng cho trẻ là vô cùng cần thiết. Các nguyên vật liệu đa dạng đó từ những nguyên vật liệu thiên nhiên như lá cây, bìa, thùng các tông, tăm bông, lõi giấy vệ sinh, vỏ hộp sữa chua, chai nhựa, cốc đĩa giấy, ống hút, sỏi, len, các loại hột hạt vỏ sò, vỏ ngao…. Các nguồn nguyên vật liệu đó từ việc phối kết hợp với phụ huynh học sinh, qua các hoạt động trực nhật của các con tại lớp. Từ đó trẻ khéo léo sáng tạo tạo nên những sản phẩm tạo hình để làm quà tặng những người yêu thương trong những dịp ngày hội lễ, trang trí môi trường học tập lớp học và làm các đồ dùng đồ chơi tự tạo. Trẻ tự trình bày sản phẩm và tự nói lên ý tưởng tác phẩm nghệ thuật của mình.
Dưới đây là 1 số hình ảnh trong hoạt động: